●父親と母親、受験生が男子と女子の場合でどうだろう…

■本年（2008年）７月に実施した「中学受験ニュース」読者（保護者）向けアンケートの集計結果です。「学校選び」の理由として想定される41の項目のなかから選択していただきました。大勢の方のご協力ありがとうございました。
　(Ｃ)これから受験組の父親と母親で、重視項目に違いはあるのか？
（5）これから受験する父親が「重視する」
　　　上位20項目
順位 項　目　名
1 通学時間（交通の便）
2 実際に見て本人が気に入っているかどうか
3 教育方針
4 学校訪問しての在校生の印象
5 先生の熱意や態度
6 学校説明会での全体的な印象
7 校風
8 校風と子どもの性格との相性
9 補習など学習面での面倒見の良さ
10 大学合格実績
11 進路指導の充実度
12 カリキュラムの内容
13 偏差値
14 学校周辺の環境
15 大学合格実績（難関大学合格者数）
16 学校としての将来性
17 校舎・施設等のハード面
18 ていねいな生活指導
19 現役進学率が高いかどうか
20 知人等の評判やクチコミ
（6）これから受験する母親が「重視する」
　　　上位20項目
順位 項　目　名
1 校風と子どもの性格との相性
2 実際に見て本人が気に入っているかどうか
3 校風
4 教育方針
5 先生の熱意や態度
6 通学時間（交通の便）
7 学校訪問しての在校生の印象
8 学校説明会での全体的な印象
9 補習など学習面での面倒見の良さ
10 カリキュラムの内容
11 進路指導の充実度
12 偏差値
13 学校周辺の環境
14 ていねいな生活指導
15 いじめ対策の状況
16 大学合格実績
17 現役進学率が高いかどうか
18 大学合格実績（難関大学合格者数）
19 校舎・施設等のハード面
20 学校としての将来性
《解説》　

　ここでは保護者の性別によって重視する度合いに差が出るかどうか調べてみた。

　母親が父親より重視する項目は「校風と子どもの性格との相性」「学校の規模があまり大きすぎないこと」「いじめ対策の状況」「宗教系の学校かどうか」「校風」「共学校か男（女）子校か」「登下校時間の設定」「ていねいな生活指導」「先生の熱意や態度」「校長先生の挨拶の内容」など。

　反対に父親が母親より重視する項目は「伝統や知名度」「系列大学の有無」「大学合格実績」「大学合格実績（難関大学合格者数）」「制服のデザイン」「学費」「海外研修を行っているかどうか」「学校としての将来性」「グラウンドの有無」「身内に出身者がいるかどうか」となった。

　やはり男性のほうが論理的思考が強く、女性のほうが感覚的と言えるかもしれない。
　(Ｄ)これから受験組で、受験生が男子と女子の場合で重視項目はどう違う？
（7）受験生が男子の場合「重視している」
　　　上位20項目
順位 項　目　名
1 実際に見て本人が気に入っているかどうか
2 先生の熱意や態度
3 校風と子どもの性格との相性
4 教育方針
5 学校訪問しての在校生の印象
6 校風
7 通学時間（交通の便）
8 学校説明会での全体的な印象
9 補習など学習面での面倒見の良さ
10 カリキュラムの内容
11 進路指導の充実度
12 学校周辺の環境
13 偏差値
14 大学合格実績（難関大学合格者数）
15 大学合格実績
16 ていねいな生活指導
17 いじめ対策の状況
18 現役進学率が高いかどうか
19 学校としての将来性
20 入試問題との相性
（8）受験生が女子の場合「重視している」
　　　上位20項目
順位 項　目　名
1 通学時間（交通の便）
2 校風
3 実際に見て本人が気に入っているかどうか
4 教育方針
5 校風と子どもの性格との相性
6 先生の熱意や態度
7 学校訪問しての在校生の印象
8 学校説明会での全体的な印象
9 面倒見の良さ
10 進路指導の充実度
11 カリキュラム内容
12 偏差値
13 学校周辺の環境
14 大学合格実績
15 ていねいな生活指導
16 いじめ対策の状況
17 校舎・施設等のハード面
18 共学校か男（女）子校か
19 大学合格実績（難関大学合格者数）
20 現役進学率が高いかどうか
《解説》　

　今度は受験生が男女で重視する項目がどう違うか集計してみた。

　男子で女子より重視されるのは、「グラウンドの有無」「希望する部活の有無」「大学合格実績（難関大学合格者数）」「伝統や知名度」「食堂の有無、弁当持参かどうか」「現役進学率が高いかどうか」「学校としての将来性」「入試問題との相性」「カリキュラムの内容」「知人等の評判やクチコミ」など。

　女子で男子より重視されるのは、「制服」「共学校か男（女）子校か」「プールの有無」「登下校時間の設定」「通学時間（交通の便）」「系列大学の有無」「学費」「学校の規模があまり大きすぎないこと」「校風」「宗教系の学校かどうか」。

　わが子の将来に何を期待しているか、まだまだ男女差があるようにも感じた。
　　(B)「重視しなくてよかった」「重視していない」項目